• 教学Mise-al - 烹饪职业烹饪过程中的学生看法 

  Fisher，Hennie.;lew，ina. （elewsvier.那2020-12）

  本研究调查了在比勒陀利亚大学（UP）的消费者和粮食科学系中注册消费者科学学生（n = 58）和毕业生（n = 39）关于义务形式......
• 教学和学习评论，2020年 

  戴夫，丽塔;杜比尼，阿尔梅罗;Lowe，Nathan.;Uitenweerde，Mariki.;Kilfoil，W.R.（Wendy Ruth），1952- （比勒陀利亚大学教育创新部那2020.）
• 将成熟的学生纳入语音和生活经验，以持续的质量改进 

  Lubbe，J.C.（艾琳）;Wolvaardt，Jacqueline Elizabeth（Liz）;特纳，A.C.（Astrid） （高等教育南非那2020-11）

  提高学术素质需要从学生的反馈，因为他们对他们生活的教育经历具有具体的洞察力。大多数机构通过评估个别模块评估教育经验。很少 ...
• 设计的学生教师伙伴关系：评估南非高等教育背景下的共同实践和分享调查结果 

  两个，a.j.m.（阿德里安娜）;Steyn，Adriana Aletta（Riana） （高等教育南非那2020-11）

  在高等教育环境中创造内容长期以来一直被视为教师责任。但是，学生和专业人员要求提供包容性课程转型的驱动器。
• 教师的正式指导计划的经验：完美的合适 

  Roets，Lizeth.;Janse Van Rensburg，Elsie;lubbe，约翰娜 （Makerere大学医学院那2019-06）

  背景：健康科学院的老龄化学术队列需要将知识和技能转移为可持续性的重要组成部分。高等教育机构的正式指导计划......
• 教学和学习评论，2019年 

  Uitenweerde，Mariki.;杜比尼，阿尔梅罗;Lowe，Nathan.;戴夫，丽塔;Kilfoil，W.R.（Wendy Ruth），1952-; （比勒陀利亚大学教育创新部那2019年）
• 尼日利亚博鳌恐怖主义的移民与荒地 

  是克里斯托弗;isike，efe. （比勒陀利亚大学政治科学系那2018年）

  请阅读文章中的摘要。
• #feesmustfall：学生动荡期间的科学教学 

  Tekane，Rethabile.;lew，ina.;Potieter，Marietjie （CSSALL发布商那2018年）

  学生抗议是第三景观的常规特征。然而，通过在线教学和学习可以部分减轻对传统大学的学术项目的中断和潜在威胁。......
• 支持讲师在科学教职员工中脱斯蒂格学习 

  lew，ina. （编辑大学Politècnicadevalència那2018年）

  教学能力并不总是在研究密集型大学的科学教育者技能组织的一部分。因此，在自然和农业科学教师（NAS）的学术开发商（AD）在......
• 重新考虑研究生“监督”形成参与式行动学习行动研究方法 

  木头，L.;lew，ina. （高等教育南非那2018年）

  研究生监督最常见于专家和新手研究员之间的一对一关系。即使在群体中工作，教学方法也倾向于主导，在主管......
• 第一年生物学的学习策略：迈向移动“Murky中间” 

  克里茨格林，威尼斯;lemmens，juan-claude;Potieter，Marietjie （美国细胞生物学学会那2018-09-01）

  高等教育面临着高学生疲劳的挑战，如果与低参与率有关，特别令人讨厌，就像南非一样。最近，使用学习分析有......
• 在翻转课堂上寻求深入学习的最佳混合 - 通过查询镜头社区观察学生看法 

  le roux，Ingrid;Nagel，Lynette. （Springeropen.那2018-12）

  我们描述了对企业教育三年本科课程的案例研究。在两个队列中探讨了一个持续一学期的翻转教室形式的混合学习设计。这个问题......
• 在科学中回收教程作为学习空间 

  lew，ina. （Routledge.那2018年）

  教程/讨论课程被视为自然科学教学组合的重要组成部分，因为这是可以解决问题并应用课程内容。学习支持由教学提供......
• 成人学习者对他们在杂交学习研究生课程中的参与的观点 

  约翰逊，塞拉;摩根，重新掌;达达，Shakila.;Pretorius，Gaby J.;Lotraiet，Marena （Routledge.那2018年）

  学生参与是成功学习的先决条件。由于信息和通信技术使用的巨大变化，这种参与的性质必须适应混合方法......
• 向信息系统学生介绍制造商运动 

  Matthee，Machdel C.;Turpin，Marita.;克里尔，丹尼斯 （兴趣者那2017-11）

  本研究反映了对第一年信息系统学生提供的设计思维作业的结果。作业通过制作来设计和制作公司礼品（或原型）
• 辅导目标 - 评估成功的挑战 

  Lotraiet，Marena;erasmus，h.c。（海伦娜）;Mostert，Sonja Nicolene （中央理工大学，自由州那2016年）

  在第三节环境中对学生成功的评估是一个具有挑战性的努力。成功是一个多方面的概念，取得成功的成就可以通过许多因素促进或预防。这 ...
• 加强研究生学习和发展：通过会议进行参与式行动学习和行动研究方法 

  lew，ina.;木头，莱斯利;Zuber-Skerritt，Ortrun （Routledge.那2017年）

  焦虑通常会阻止研究生在公开展示他们的工作或与经验丰富的研究人员互动时最大限度地提高会议的学习机会。由于监督是一个机会......
• 有效地将文章融合的交流改进了多语种课堂 

  Sujee，Eva.;Engelbrecht，Alta.;Nagel，Lynette. （南非语言教学协会那2015年）

  该研究旨在建立计算机技术的影响，特别是在南非多语言语言课上写作。通过雇用定性案例研究，......
• 高等教育学习分析倡议的最佳实践 

  Jordaan，A.J.J.（DOLF）;Van der Merwe，Antoinette （大学南非那2015年）

  本文旨在总结在高等教育机构（HEI）中实施学习分析（LA）战略的国际最佳实践。大学始终收集报告目的的数据。拉......
• 前言 

  Kilfoil，W.R.（Wendy Ruth），1952- （大学南非那2015年）

  没有抽象可用

查看更多